SOMOS

Somos un despacho consultor especializado en el desarrollo de proyectos educativos y de la Responsabilidad Social (RS) que brinda servicios a organizaciones privadas, gubernamentales y organismos del tercer sector (fundaciones, asociaciones, etc).

Nuestros servicios comprenden el desarrollo y la implantación de programas educativos con monitoreo y evaluación de resultados utilizando metodologías de indicadores (Coneval, Índice de Alfabetización Financiera-OCDE, etc.).

Los temas educativos que trabajamos a profundidad son la INCLUSIÓN FINANCIERA, EDUCACIÓN FINANCIERA y la RS.

Asimismo,  hemos diseñado un Programa de Arte para grupos empresariales, en línea, que ofrece dibujo, pintura, modelado con Mindfulness.

Contamos con más 14 años de experiencia de experiencia profesional.

FUNDADORA Y DIRECTORA GENERAL
Mtra. Verónica Huacuja                           vh@multimediosintegrales.com

– Licenciada en Diseño Industrial por la Universidad Anáhuac.

– Maestra en Educación con Especialidad en Docencia por la Universidad Anáhuac.

– Maestra en Responsabilidad Social en las Organizaciones por Eserp, School of Business and Social Sciences y la Universidad Camilo José Cela (Educación a Distancia).

– Consultora certificada en Educación Financiera por la SEP, a través del Banco del Bienestar (antes Bansefi).

– Consultora certificada en la elaboración de Informes de Sustentabilidad por el Global Reporting Initiative (GRI), a través del Centro Mexicano de Filantropía (CEMEFI).

– Curso “Asesoría de estrategias de inversión”, Bolsa Mexicana de Valores.

– Participante en el Diplomado “Nuevos métodos para la enseñanza de la economía”, Museo Interactivo de Economía (MIDE).

– Autora e ilustradora de la serie de dos colecciones de libros infantiles, “Mis personajes favoritos” y “Nos cuentan su vida”, en Editorial Trillas.

– Coautora de los libros de trabajo para 1º y 6º grado de Primaria, “Guía Uno Santillana” y “Guía Seis Santillana”, en Santillana Editores

– Coautora de la serie de libros de lecto-escritura para los 3 grados del preescolar, “Triz Trazos Plus”, en McGraw-Hill.

– Artista plástica, diseñadora y facilitadora de un Programa de Arte para grupos empresariales, con Mindfulness, vía online, realizado en y para nuestro despacho.

CLIENTES

NUESTROS CLIENTES

Sector gubernamental. Banco de México, Cetesdirecto (SHCP), Condusef,  Banco del Bienestar (antes Banco del Ahorro Nacional y Servicios Financieros), La Red de la Gente.

Asociaciones del sector privado. Asociación de Bancos de México (ABM), Asociación Mexicana de Seguros (AMIS), Asociación Mexicana de Agentes de Seguros y Fianzas (AMASFAC), Asociación Mexicana de Afores (AMAFORE).

Sector privado – Empresas. Visa México, Bolsa Mexicana de Valores (BMV), Sura Afore, Banco Compartamos, BBVA Bancomer, Banco Azteca, Ixe Banco, First Cash (casa de empeño), Skandia (Operadora de fondos), FES (Cooperativa de Ahorro y Préstamo), Grupo Bimbo, Jumex y centros educativos, que se citan más adelante.

Tercer sector. Fundación Gentera, Fundación Alemana de Cajas de Ahorro,  Fundación Educa, Anímate a Estudiar, Visión Mundial.

Diseño de proyectos educativos y sociales –curriculares y extracurriculares– realizados a nuestros clientes e implantados en centros educativos –privados y de gobierno–, de Educación Básica, Media Superior y Superior:

Universidad Anáhuac del Norte, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Politécnica de Querétaro, Universidad Latina, Escuela Luis Cabrera (SHCP), Dr. José María Álvarez, Colegio Eton, Colegio Sierra Nevada, Centro Comunitario Acércate, Colegio Olinca, Colegio Maka Weiner,  Colegio Peterson, Colegio Alexander Bain, Colegio Kuruwi, Colegio Liceo Bretaña, Universidad Infantil José Martí, Colegio Amado Nervo, Escuela Tata Vasco, Colegio Junípero, Colegio Israelita, Escuela SPP (SHCP), Colegio Montessori de la Condesa, Colegio Sor Juana Inés de la Cruz, Colegio Jean Piaget, Colegio Edmund Hillary, Colegio Merici, entre otros.

SERVICIOS

PROYECTOS DE DESARROLLO EN LOS QUE SOMOS EXPERTOS

Diseño de sistemas de Monitoreo y Evaluación de Impacto Social  (MYE) de proyectos sociales orientados a la educación, utilizando la Teoría del Cambio y la Gestión por Resultados. Esto es, identificando la sustentabilidad y sostenibilidad de un proyecto social, con indicadores de eficacia, eficiencia y productividad. En su caso, con metodologías, como es el Índice de Alfabetización Financiera (OCDE) que adoptó la Política Nacional de Inclusión Financiera (PNIF) en México.

El MYE cuenta con un enfoque profundo, sistemático y programático –de autocontrol organizacional y autoevaluación– que contempla herramientas de planificación, de gestión permanentes para el mejoramiento continuo y la sustentabilidad de un programa.

El MYE provee a los líderes de proyecto de herramientas para autoidentificar:

  • Qué hace la organización (razones de ser, su teoría, fundamentos, objetivos y definición de indicadores, etc.).
  • Cómo lo estamos haciendo.
  • Con qué lo estamos haciendo.
  • Cuáles son o serán nuestros desempeños y logros (corto, mediano y largo plazo).
  • Cómo, porqué, cuándo y quiénes estamos evaluando nuestra labor.
  • Cómo identificamos lo que debemos mejorar y cómo hacemos esta mejora.
  • Cómo, cuándo, porqué y para qué comunicamos nuestros resultados (fidedignos, comprobables, metodológicos) a nuestros grupos de interés de relevancia.

Curso-taller en línea para la construcción de indicadores de desempeño. En un programa o proyecto social los indicadores de desempeño identifican los niveles de cumplimiento de los objetivos establecidos y deseados. Lo anterior, en las distintas dimensiones de un programa social:

  • Fin. Contribución a un objetivo nacional o de desarrollo.
  • Propósito. Resultado esperado por el organismo que planea, opera un acontecimiento, un proyecto, un programa, una política, una estrategia.
  • Componentes. Bienes y servicios e insumos que la organización emplea para lograr el cambio social en sus poblaciones beneficiarias.
  • Actividades. Labores internas que deben desempeñarse para la producción de los componentes y su entrega a las poblaciones objetivo.

Elaboración de estudios diagnóstico aplicando la metodología de la investigación de proyectos sociales (método científico), los cuales definen la factibilidad de un proyecto social en proyección o ejecución.

Desarrollo de modelos educativos. A través de este documento una organización empresarial o escolar define la concepción de educación que promueve y el tipo de persona que desea formar. Lo anterior, en un marco filosófico y en un contexto histórico, sociológico, político, económico, psicológico y pedagógico.

Diseño curricular de programas sociales educativos. Planificación metodológica de la malla curricular (temas educativos) y Planes de Estudio en el área de la educación formal (estableciendo campos formativos, estándares curriculares, aprendizajes esperados y la adquisición de competencias) y no formal (ámbito no escolarizado).

Diseño de modelos metodológicos de evaluación educativa y su implantación (monitoreo y evaluación). Desarrollo de técnicas de evaluación según su finalidad y función (formativa y sumativa); según su extensión (global, parcial); según los agentes evaluadores (internos, externos); según el momento de la aplicación (inicial, procesual, final); según el criterio de comparación (autorreferencial o heterroferencial), etc.

Diseño instruccional. Desarrollo de los contenidos educativos (guión de contenidos) que conlleva estrategias pedagógicas y didácticas adecuadas a las condiciones socioculturales, políticas, económicas y tecnológicas de las poblaciones a las que se busca impactar (programas, diplomados, cursos, manuales, talleres, etc.).

Diseño de programas para la capacitación/formación. Actividad planificada y orientada a la formación de capacitadores / replicadores / facilitadores internos o externos de las organizaciones para lograr la implantación adecuada de una gestión educativa.

Curso en línea para la creación del Manual del Voluntariado. Herramienta elaborada que prepara a los voluntarios empresariales, desde un punto vista pedagógico, para el ejercicio cabal de sus actividades de enseñanza-aprendizaje en sus poblaciones beneficiarias.

Sistematización de las visitas al sector empresarial e industrial. Para aquellas empresas que reciben visitas –de escuelas o poblaciones abiertas– en sus oficinas o plantas industriales, desarrollamos la sistematización educativa. Ésta consiste en el establecimiento de los objetivos educativos,  la elaboración de los materiales pedagógicos (que promueven un aprendizaje permanente) y el diseño de la evaluación de resultados esperados.

– Diseño de proyectos educativos y sociales, no formales (no escolarizados), realizados a nuestros clientes e implantados en sus poblaciones beneficiarias en medios rurales, semi rurales y urbanos.